一般合格者は私立大学入学者の約半分（！）国立の「人物評価」。今の教育はどう変わっていくのだろうか。
今日面白いアルバイトの話を聞きました。
内容は、「高校生の学習を電話で激励する」というもの。
大学受験に向けて頑張っている高校生を応援するということなのかな、と思いましたが、実際は「推薦入試やAO入試で既に大学で合格している高校三年生が対象」とのこと。
一般入試で大学に入学する人は私立大学全体の約半分（！）
推薦やAO入試で入学した学生は、実は私立大学入学者全体の合格者の50％以上いるそうです（！！）
ところが彼らは一般入試で入学した生徒と比べ、学力が低いという問題点を指摘されています。
私も、大学に一般入試で入って推薦やスポーツ推薦で入ってきた同級生の学力に驚いたことがあります。（「藪から棒に」を知らない人。九九を間違える人！等）
こういう学生は中には大学の授業についていけず、中途退学してしまう人もいるそうです。こういった事は、大学にとっても、社会にとっても大変な損失です。
入学前準備教育（でもその効果は微妙？）
そういった問題を解決するべく、導入されているのが入学前準備教育です。
「 入学前準備教育」は、大学で学んでいくための基礎学力を確認し、補うための特別な授業です。聖学院大学│入学前準備教育
この入学前準備教育は、様々な大学で実施されているそうです。（入学前準備教育 - Google 検索）
ただ、入学前準備教育を実施する時期、大学は入試の準備、後期試験、一般入試等で大変忙しい時期です。
なので、この入学前準備教育を外部機関に委託している大学も多いそうです。外部機関は、e-learningや通信教育などでこの入学前準備教育を行います。ただ、通信教育となると、勉強しない高校生も当然出てくる。（そりゃそうです）
そこで、このような生徒の学習を電話で激励したり、学習指導するというのが、最初に出てきたアルバイトだそうです。
しかし、私が推薦入試で入ってきた子の常識の無さに驚いたときも、入学前準備教育は実施されていたようですから、この制度にどれほどの効果があるのかは疑問です…。大学によって差があるでしょうし、いろいろ改善する必要があるのかもしれません。（その子がちゃんとこの制度を利用していなかったのかもしれません。それをやらせるのも大事ですね。）
一般合格者とAO・推薦合格者の所得格差
AOや推薦合格者は一般合格者と比べて、就職内定率や卒業後所得も低い傾向にあるというデータもあります。
就活内定率が高いのは、AO入試より一般入試経験者 - 学科試験がカギか | マイナビニュース
AOや推薦合格者の卒業後所得は低いというデータも！国公立大入試の「人物評価重視」は正しいか？ | 高橋洋一「ニュースの深層」 | 現代ビジネス [講談社]
受験を知らない子供たち、懸念は学力低下より突破力 | オリジナル | 東洋経済オンライン | 新世代リーダーのためのビジネスサイト
「人物評価」入試への疑問と日米の教育の違い
国公立が人物評価重視の選考を行うというニュースもありますが、こういった問題点を考えるとその行方も少し心配になってきました。
AOや人物評価選考では、学生の多様性を広げるというねらいもあるのでしょうが、学力低下は免れないのでしょうか…
こうしたアメリカの大学を模倣した入試を導入する前に、「入るのは難しいが卒業するのは簡単」な日本の大学の仕組みや、「受動的な詰め込み教育」を廃し、義務教育や高校で生徒の多様性を育む仕組みをつくるべきではないでしょうか。
（アメリカでは初頭教育から自分の意見を論理的に発表する授業やディスカッションの授業があるそうです。聞きかじった程度ですが…）
ディベートと日本の教育における問題点 - 白熱のディベート教室
“Buckingham Browne & Nichols School（以後BB&N;）で授業参観した際に，５年生の教室で先生が私達を児童に紹介し「子供達に質問があったら何でもしてみてください」 と言われる場面があった．私達から児童たちへのいくつかの質問の中に「日本のスポーツ選手で知っている人はいますか？」というものがあったが，すぐには回 答がなく，しばらくたってから「アッ，知ってる，知ってる，ヒデオ・ノモは日本人だ」との答えがあり，次に「たしか，スケートのクリスティー・ヤマグチも 日本人じゃなかったかしら」という返事が返ってきた．その後，しばらく児童たちでワイワイ言い合っていたが，「なぜ，私達は日本のスポーツ選手を知らない のかしら」「私達がテレビで見ているのは国内のスポーツだけだからさ」「つまり情報源が偏っているということになる」「ということは発信する側の情報を一 方的に受け入れずに，こちらから必要な情報を求めればよいということになる」「ただし，なぜ外国のスポーツ選手を知る必要があるのかは別問題」などのやり とりが展開された．日常の些細な事象を通して「懐疑的」あるいは「批判的」な思考力を育てようとする姿勢が垣間見られる場面であった．” 出典：玉川大学 第４・５回海外教育事情（連携）視察報告(1995-1996)
これから必要とされる人材と教育
現在インターネットやスマートフォンの普及によって簡単な知識はすぐにネットから調べることができます。
そのような今の時代に必要なのは、どんな知識が問題解決に必要なのか辿り着く道筋とか、「なぜそうなったか」と物事の因果関係を考える視点とか、「問題はなんなのか」とかそういうことを自分で考える事なんじゃないかと思います。「～～時代の重要建築物を３つ書け」みたいな詰め込み教育だけじゃダメなんじゃないかな。
これまでの日本の教育は企業戦士としてピラミッド的組織のなかで上からの指令をガンガン実行する人材を育てるにはよかったかもしれないです。
ただ、今のように環境の変化のスピードがより速く、その環境に対応するために一人ひとりが問題を見つけて解決しなければいけないようなライン型組織では、考える人材が必要とされていると思います。
育てる人の役割やツールは時代によって変わるから、その時代にあった教育に変えていく必要があると思います。
レオ・レオニ『フレデリック』と急性胃腸炎
急性胃腸炎になった。
起き上がるのもしんどい、食べるのもしんどい、眠るのもしんどい、しんどい。仕方がないので古いビデオテープを引っ張り出してベッドで横になりながら見る。
ビデオテープなんて久しぶり過ぎて、童心に帰ってしまった。
幼稚園のころは園から帰るとビデオばかり飽きずに繰り返し見ていた。
世界絵本箱
『レオ・レオニ 5つのお話』
- 作者: レオ・レオニ,谷川俊太郎
- 出版社/メーカー: 好学社
- 発売日: 1969/04/01
- メディア: 大型本
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『フレデリック』
ー冬に備えて、食べ物集めに一生懸命のノネズミたち。その中で、フレデリックだけは別でした。彼は何をしているのでしょう？このビデオで一番お気に入りだった話。
子供の頃は、石垣の隙間で越冬するノネズミたちが貯めておいたトウモロコシやムギを食べるシーンが大好きだった。
食べものをかじる感覚や、石垣の質感、お日様のあたたかさ、花の赤い色、そんなものを楽しんでいた。
そして、隠れ家に自分の好物だけをたんまり貯めて、外は寒いけれど自分は安全なところでぬくぬくしているというシチュエーションが大好きだった。冬眠ごっこといっては自分のシェルターをこしらえていた。
残念ながら"冬眠ごっこ"は、今でも春夏秋冬継続し、アウトドア派になるという私の2013年の目標は叶えられそうにない。しょうがないよね、もう冬になっちゃうし！
『フレデリック』に戻るが、ストーリーは
越冬の準備で大忙しのノネズミたちの中でフレデリックは花を片手にじっとしている。ノネズミが「何をしてるの？」と尋ねると「おひさまの光を集めているのさ」「花の色を集めているのさ」「ことばを集めているのさ」と答える。ノネズミたちは呆れ顔。
冬が来て、最初はいっぱいあった食べ物は、段々減ってくる。飢えと寒さにノネズミたちは震えている。
フレデリックはいつものようにじっとしている。「何をしてるの？」とノネズミたちが尋ねると、フレデリックは春と夏と秋の間に集めておいたお日さまのこと、花の色のこと、雨や夜や月や季節のことについてのステキな詩を彼らに分け与えてあげた。ノネズミ達はみんなステキな気持ちになった。
大人になってみるとメッセージがあまりにはっきりしていて驚いてしまった。
豊かさがなくなる冬、寒くて飢えていても、心に楽しい思い出をしまっておいて、そっと広げてみればステキな気持ちになれるよ。というメッセージ。
なぜ子供の私には伝わっていなかったのか…！(愕然)
まあ子供ってそういうものなのでしょうが、同じ題材を右脳と左脳別々に見た感じでとても新鮮な体験だった。
人間に置き換えると戦争や災害で辛いとき、ステキな思い出や美しいものが人びとを救ってくれるという話にもとれた。
さっき調べてレオ・レオニはユダヤ人だと知った。本人はアメリカに亡命したということしかしらないが、ノネズミ達はアンネ・フランクのように、隠れ暮らしていた人びとのことなのかもしれない。
このメッセージ、今の世で生きるわたしはどのように受け止めるべきなのか。
とにかく生きていくために必要なトウモロコシ(衣食住やお金や学歴や職やスキル)は一生懸命ストックしておかないと社会的に死んでしまう。
ではお日さまや花の色、ステキなことばは、私にとってなんなのだろう。
素晴らしい本を読んで得た価値観や色々な人の話を聞いて得たこの世の知識、美しいものを見て得た心の中の景色だろうか。Twitterで拾ったほんわか面白ばなしだろうか。口ずさむことができる歌だろうか。
ーロダン
ロダンについてはよく知らない。よく使う図書館にこの格言が彫ってあるのだ。(恥ずかしい！)
さて、私は感動しているだろうか、打ち震えているだろうか。
最近はよく打ち震えている。胃腸炎のせいで。
トイレの中で打ち震えていたとき、頭がぐるぐるとまわり色んなことが脈絡なく思い出された。愛犬のツヤツヤして柔らかくてあたたかい体をなでる感触を思い出す。少し楽になる。
こんな風にステキな気持ちを思い出すのを、自分だけじゃなく周りのノネズミ達にも分けてあげるフレデリックはステキだなあと思った。
しかし、わたしはノネズミ気質。一生懸命食べ物を集めている中フレデリックみたいにボーッとしてる奴がいたらムカッとしてしまう俗物だ。世の中フレデリックだらけじゃみんな食べ物なくて死んでしまうし、ノネズミたちだってエライ！すごいエライ！しかもフレデリックの話を聞いてあたたかくなれるようなステキな感受性も持ち合わせてる。スゴイ！
とりあえずわたしは胃腸炎という大義名分のもと、冬眠ごっこにいそしむノネズミとして、布団の中で打ち震えているしかない。
あー焼肉食べたい。
