科目終了試験のヒント
・レポートとの兼ね合い
過去問が先に手に入るならば、試験問題が簡単（パターンが少ない）ものからレポート作成するのものよい。
・過去問を集める。
出る範囲、問題パターンが多いため、過去問が効率的。過去問がないと運・テキストの読み込みに頼ることになる。（個人的に、過去問は最低約８−１０パターンが必要）
mixiなどネットか、スクーリング（基本的に５月以降、７月８月中心）か試験のときに声をかけて、リアルで直接もらう。
また、大学から毎月送られてくる小冊子には、４月と１０月の前後期の節目に過去問が１回分載る。ウェブ上でも確認でき、運がよければ２回分集められる。
・過去問が集まらない場合
シラバスにある、目標などをチェックして該当する範囲をテキストで見つける。
その他
・試験で勉強した問題が出なくても、気にしない。
試験は、求めるもの（暗記すべきところなのか、考えるべきところなのか）がはっきりしていない、各教科の問題作成にもばらつき（難易度差）がある、などの問題点があると思われる。
・一度出た問題は解けるようにする。
・確率をあまり頼らない、考えない。科目によってパターン数が違う模様だが、短い期間に２回でるものもある。
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注意：以下はかなり個人的な方法。万人向け・効率が一番良いわけではない。参考程度に。
・暗記、準備方法
全ての過去問に回答を用意するが、キーワードと趣旨のみ覚える。
答えを全て文章で用意しようとすると、時間がかかって全問題が網羅できない。また、覚えているか確認しづらい。
・全体の流れ
集めた過去問をリスト化。
試験２−３週間前に、それぞれの問題について箇条書きノートを作成。
試験まで、隙間時間・土日などにノートを暗記。
・具体的な流れ
０、問題に該当する部分をテキストから確定。（◯ー◯ページの間、など）
１、テキストや文章内の構成を見てキーワードを探す。番号をふり、数を覚える。
２、自分がわかりやすい言葉まで省略し、箇条書きの形のノートを作る。
自分の意見が必要な場合は、考えたことをレポートと同様にまとめる。
また、レポートと同じテーマなら、レポートに使ったメモなどをそのままノート化。
ノートの例：
（教育相談）
ポイント２つ。やる気でなく脳問題。偏りより遅れ。
１LD 特徴５つ 読み書き・◯◯・◯◯・◯◯・◯◯。
２ADHD 特徴４つ 多動・衝動・不注意、混在。
特徴説明 落ち着き・考えず行動、けんか・ボーっと、忘れ物
３自閉症 特徴４つ、対人・コミュ・こだわり・感覚。
３、ノートを暗記する
暗記が苦手な人はひとまず、この本（電子書籍）の想起練習を参照。一流の記憶法
箇条書きの形のまま覚える。なるべく全体をすぐ覚えるため以下のようにする。
・箇条書きの縦はポイントの個数、数字を覚える。
上のノートの例：障害３つ、ポイント２つで、全体の個数は縦に見ると３・２。障害の特徴の個数を縦にみるとそれぞれ５・４・４。
・箇条書きの横は語呂合わせやストーリー風にするなどで覚える。
・これで全体の骨格ができるので、あとは詳細・覚えきれないところは意味をよく考え、繰り返して覚える。ノートを見ては頭の中で思い出す。集中できないときは、ひたすら紙に書き出す。
４、本番時に暗記したものをテンプレで記述する
試験時に余白に表を作り直す。全部完璧に思い出せなくてもOK。
レポートと同じ要領でテンプレを使ってその場で書く。
暗記した範囲が当たれば、ほぼAが取れる。
副作用として、短時間でテンプレ・論理を意識した文章を構成する能力があがる。
